skripsi Jurusan PGSD: Bimbingan Belajar Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Melalui Media Buku Halus Pada Siswa Kelas 2 SDN Krobokan 01 Semarang

SITI KOMARIAH. 2006. Skripsi. Jurusan PGSD FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2006

Belajar bahasa pada hakekatnya adalah belajar komunikasi. Oleh karena itu pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan ketrampilan siswa dalam berkomunikasi dengan bahasa yang baik dan benar baik secara lisan maupun tertulis (Kumpulan Pendidikan Dasar GBPP kelas II, 1994: 20).

Pembelajaran bahasa Indonesia meliputi empat aspek keterampilan yaitu ketrampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis.
Salah satu cabang pengajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar yang mempunyai peranan penting adalah aspek keterampilan menulis. Ketrampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang perlu dimiliki para siswa yang sedang belajar mulai tingkat pendidikan dasar sampai perguruan tinggi.
Sebelum sampai pada tingkat mampu menulis, siswa harus mulai dari tingkat awal, tingkat permulaan, mulai dari pengenalan lambang-lambang bunyi. Pengetahuan dan kemampuan yang diperoleh pada tingkat permulaan pada pembelajaran menulis itu, akan menjadi dasar peningkatan dan pengembangan kemampuan siswa selanjutnya. Apabila dasar itu baik, maka dapat diharapkan hasil pengembangannya akan lebih baik pula, dan apabila dasar itu kurang baik atau lemah, maka dapat diperkirakan hasil 2pengembangannyapun kurang baik juga. Dengan demikian keterampilan menulis perlu diajarkan sejak awal pada siswa Sekolah Dasar. Dari hal tersebut perlu adanya upaya peningkatan kualitas siswa dalam keterampilan menulis khususnya ketrampilan tegak bersambung.