Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dengan Dua Peubah

This item was filled under [ Matematika ]
VN:F [1.9.22_1171]
Rating: 4.8/5 (110 votes cast)

Skripsi Pendidikan Matematika : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dengan Dua Peubah

Erny Wijayanti, 2005. Skripsi Jurusan Matematika, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Semarang.

Strategi yang sering digunakan guru untuk mengaktifkan siswa adalahmelibatkan siswa dalam diskusi dengan seluruh anggota kelas. Namun strategi initidak terlalu efektif walaupun guru sudah berusaha dan mendorong siswa untukberpartisipasi. Kebanyakan siswa hanya terpaku menjadi penonton, sementaraarena kelas dikuasai hanya segelintir orang. Sehingga dibutuhkan metode yangdapat mengurangi kebosanan dan menimbulkan motivasi belajar bagi siswa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran KooperatifJigsaw II dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa dan mengetahuiapakah pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II dapat meningkatkan keaktifansiswa belajar metematika sub pokok bahasan Sistem Persamaan Linear dengan Dua Peubah.

Pembelajaran Kooperatif Jigsaw II merupakan salah satu tipe model pembelajaran dimana dalam model ini suatu bidang ilmu “dipecah-pecah” menjadi beberapa bagian dibahas lalu pecahan-pecahan itu disatukan kembali dalam diskusi.

Subyek Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas IIA SMP 4Semarang yang berjumlah 46 siswa. Penelitian ini dirancang dalam 2 siklus.Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan analisis,refleksi serta evaluasi. Data yang diambil adalah hasil belajar melalui tes akhirsiklus dan keaktifan siswa melalui lembar observasi pada waktu pelaksanaanpembelajaran. Indikator yang diharapkan peneliti adalah siswa yang mendapatnilai ³ 7 akan mencapai 25% dan siswa yang mendapat nilai < 6 mencapai 60%serta keaktifan siswa akan mencapai 65% pada akhir penelitian.

Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini menunjukan hasil belajar pada siklusI,siswa yang mendapat nilai ³ 7 ada 13,64% dan siswa yang mendapat nilai < 6ada 77,27%. Pada siklus II siswa yang mendapat nilai ³ 7 sebesar 25% dan siswayang mendapat nilai < 6 ada 59,09%. Sedangkan keaktifan siswa pada siklus Isebesar 56,76% dan siklus II mencapai 65%. Hasil pengamatan, beberapa halyang menyebabkan meningkatnya hasil belajar dan keaktifan siswa adalahkeadaan guru, keadaan siswa,dana sarana prasarana yang memadai.

Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran Kooperatif Jigsaw II dapatmeningkatkan hasil belajar siswa pada sub pokok bahasan Sistem PersamaanLinear dengan Dua Peubah serta dapat meningkatkan keaktifan siswa.

Download

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dengan Dua Peubah, 4.8 out of 5 based on 110 ratings
You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can skip to the end and leave a response. Pinging is currently not allowed.

Copyright Notice: Skripsi-skripsi yang dipublikasikan di Pustakaskripsi.com adalah skripsi dengan lisensi boleh dipublikasikan dengan pernyataan Copyright sebagai berikut:
Copyrights : Copyright (c) <Universitas Penerbit>. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.

Jika anda adalah penulis atau penerbit skripsi ini dan merasa tidak menerbitkan lisensi tersebut, dan merasa keberatan skripsi anda dipublikasikan, silahkan menghubungi admin di admin [at] pustakaskripsi.com. Kami akan dengan senang hati meng-unpublish Skripsi anda.

Sebarkan Ilmu walaupun hanya satu Ayat. Ilmu yang kau bagikan kepada orang lain maka akan semakin bertambah dan berkah.

Leave a Comment

Receive all updates via Facebook. Just Click the Like Button Below

Powered By Blogger Widgets