skripsi Jurusan PGKSD : Meningkatkan Ketrampilan Siswa Tentang FPB dan KPK kelas V melalui teori Bruner

Ida Catur Septiningsih , 2006. Skripsi Jurusan PROGRAM PENDIDIKAN GURU KELAS SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2006

Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang diajarkan setiap jenjang pendidikan. Matematika adalah suatu bidang ilmu yang melatih penalaran supaya berpikir logis dan sistematis dalam menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. Mempelajarinya memerlukan cara tersendiri karena matematika pun bersifat khas yaitu abstrak, konsisten, hierarki, berpikir deduktif. (Herman Hudojo, 1988 : 3). Sementara itu siswa dalam suatu kelas mempunyai karakteristik yang beragam, seperti kemampuan kognitif , kondisi sosial ekonomi, dan minat terhadap matematika untuk siswa SD, menurut Piaget masih berada pada masa operasional konkret. Dengan mengetahui kekhasan matematika dan karakteristik siswa, dapat diupayakan cara-cara yang sesuai dengan pembelajarannya sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai, baik dari segi kognitif, afektif maupun psikomotorik.

Peranan seorang guru sangat penting dalam hal ini. Guru harus bisa menciptakan pembelajaran yang menarik dan dapat dipahami siswa dengan baik sehingga matematika menjadi pelajaran yang diminati dan dikuasai oleh siswa. Seorang guru juga perlu memberikan bimbingan belajar terhadap siswa baik yang “berkekurangan” maupun yang “berlebihan”. Akan tetapi tidak semua guru memperhatikan hal ini, padahal dari hasil penelitian selama PPL II di SD koalisi Nasional Ngaliyan 01 hasil belajar matematika pada pokok bahasan menghitung FPB dan KPK si “An” kelas IV nilainya selalu kurang dari teman-temannya, penyebabnya ada 2 kemungkinan, yaitu kekurangan minat belajar siswa dan kurangnya pemahaman konsep yang dikuasai anak.
Oleh karena itu kita sebagai guru berperan sebagai motivator, komunikator dan fasilitator dalam pencapaian hasil belajar pada siswa