Model Pembelajaran Berbasis Portofolio

This item was filled under [ Teknologi Pendidikan ]
VN:F [1.9.22_1171]
Rating: 4.7/5 (126 votes cast)

Skripri Kurikilum dan Teknologi Pendidikan : Model Pembelajaran Berbasis Portofolio (Studi Kasus di SD Negeri Barusari 03 Semarang

Anita Sari. 2005. Skripsi. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan. FIP. UNNES.

Pembelajaran saat ini perlu lebih menekankan kepada “how” (bagaimana membelajarkan) daripada “what” (apa yang dibelajarkan). Guru tidak lagi hanya bertugas memberikan informasi kepada siswa. Tugas guru saat ini diharapkan dapat memotivasi siswa untuk mencari informasi baru di luar kelas, karena guru bukan satu-satunya sumber belajar. Model pembelajaran portofolio merupakan alternatif cara belajar siswa aktif dan cara mengajar guru aktif, karena sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran guru dan siswa dihadapkan pada sejumlah kegiatan. Diharapkan siswa akan mendapatkan banyak manfaat baik hasil belajar utama maupun hasil pengiring akademik dan sosial. SD Negeri Barusari 03 Semarang merupakan salah satu sekolah dasar yang menerapkan pembelajaran portofolio sejak dua tahun yang lalu. Bagaimana proses pembelajaran portofolio yang dilaksanakan dan kendala-kendala apa yang dialami dalam pelaksanaan pembelajaran portofolio di SD Negeri Barusari 03 Semarang? Tujuan penelitian ini untuk mengungkap pelaksanaan pembelajaran portofolio dan kendala-kendala yang dialami di SD Negeri Barusari 03 Semarang.

Fokus penelitian yaitu pelaksanaan dan kendala-kendala pembelajaran portofolio yang dilaksanakan pada siswa kelas V SD Negeri Barusari 03 Semarang. Data diungkap dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber informan yaitu kepala sekolah, guru kelas V dan Siswa kelas V. Data dianalisis dengan teknik deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran portofolio di SD Negeri Barusari 03 Semarang dilaksanakan dengan tiga tahap pembelajaran yaitu: apersepsi, kegiatan inti dan evaluasi. Pada tahap apersepsi guru memberikan gambaran tentang konsep sehari-hari yang berkaitan dengan materi yang disampaikan melalui metode tanya jawab. Maksud dan tujuan apersepsi ini untuk menggali pengetahuan yang dimiliki siswa. Pada kegiatan apersepsi lebih ditekankan pada kegiatan siswa untuk menemukan konsep tertentu. Pada kegiatan inti pembelajaran, guru menggunakan metode yang bervariasi yaitu tanya jawab, eksperimen dan permainan. Guru dalam kegiatan ini sebagai fasilitator, sedangkan siswa lebih ditekankan pada keaktifannya. Dalam pembelajaran ini guru menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran portofolio yaitu prinsip belajar aktif, kelompok belajar kooperatif, pembelajaran pertisipatorik, mengajar yang reaktif dan pembelajaran yang menyenangkan. Evaluasi yang dilakukan guru tidak hanya pada akhir pembelajaran, tetapi juga dalam proses pembelajaran. Pembelajaran portofolio di SD Negeri Barusari 03 Semarang belum sepenuhnya dapat dilaksanakan secara ideal, karena ada beberapa kendala baik persiapan maupun pelaksanaan. Kendala yang dialami dalam tahap persiapan pembelajaran portofolio berkaitan dengan dana. Di samping itu kendala yang dialami guru dalam persiapan pembelajaran antara lain kesulitan dalam pembuatan silabus, pembuatan satuan acara pembelajaran, disebabkan karena kurangnya informasi yang masuk ke guru tentang pembelajaran portofolio. Berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran portofolio, kendala yang dihadapi karena kurangnya fasilitas pembelajaran yang ada seperti belum adanya laboratorium sehingga siswa harus menyiapkan alat sendiri dengan dana swadaya apabila akan melakukan praktikum. Kendala yang lainnya yaitu belum adanya kerjasama antara sekolah dengan masyarakat, sehingga guru belum dapat membawa informan sebagai salah satu sumber belajar.

Direkomendasikan kepada beberapa pihak yang terkait antara lain: 1) Sekolah perlu menjalin kerjasama dengan pihak-pihak yang terkait sebagai informan atau sumber belajar, donatur untuk memperlancar proses pembelajaran. 2) Pihak Dinas Pendidikan untuk segera memberikan pelatihan atau seminar tentang pembelajaran portofolio, sehingga guru lebih memahami konsep portofolio sebagai pembelajaran dan sebagai evaluasi.

Download

Model Pembelajaran Berbasis Portofolio, 4.7 out of 5 based on 126 ratings
You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can skip to the end and leave a response. Pinging is currently not allowed.

Copyright Notice: Skripsi-skripsi yang dipublikasikan di Pustakaskripsi.com adalah skripsi dengan lisensi boleh dipublikasikan dengan pernyataan Copyright sebagai berikut:
Copyrights : Copyright (c) <Universitas Penerbit>. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.

Jika anda adalah penulis atau penerbit skripsi ini dan merasa tidak menerbitkan lisensi tersebut, dan merasa keberatan skripsi anda dipublikasikan, silahkan menghubungi admin di admin [at] pustakaskripsi.com. Kami akan dengan senang hati meng-unpublish Skripsi anda.

Sebarkan Ilmu walaupun hanya satu Ayat. Ilmu yang kau bagikan kepada orang lain maka akan semakin bertambah dan berkah.

Leave a Comment

Receive all updates via Facebook. Just Click the Like Button Below

Powered By Blogger Widgets