PELAKSANAAN PENILAIAN PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS X SMA N 2 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2005/2006

This item was filled under [ hukum dan kwarganegaraan ]
VN:F [1.9.22_1171]
Rating: 5.0/5 (28 votes cast)

skripsi Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan: PELAKSANAAN PENILAIAN PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS X SMA N 2 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2005/2006

Uny Widyawati. 2006. Skripsi. Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang.

Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia tidak terlepas dari pengaru perubahan global, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, dan budaya. Perubahan secara terus-menerus ini menuntut perlunya perbaikan sistim pendidikan nasional, termasuk penyempurnaan kurikulum.

Salah satu bentuk upaya nyata dari Departemen Pendidikan Nasional untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia adalah pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) atau yang lebih dikenal dengan Kurikulum 2004.
Perubahan kurikulum dari kurikulum berbasis isi ke kurikulum berbasis kompetensi mengakibatkan perubahan paradigma proses pembelajaran dan penilaian. Pada kurikulum 2004 dikenal beberapa istilah seperti: standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator yang menunjukkan seberapa jauh ketercapaian siswa terhadap materi yang dituntut dalam kurikulum. Salah satu alat yang digunakan untuk mengetahui pencapaian tersebut adalah Penilaian Berbasis Kelas. Penilaian Berbasis Kelas adalah penilaian yang dilakukan oleh guru dalam rangka pembelajaran.
Penilaian Berbasis Kelas dilakukan dengan menggunakan kombinasi dari berbagai teknik penilaian, meliputi: pengumpulan kerja siswa (portofolio), hasil karya (produk), penugasan (proyek), penampilan (performance), dan tes tertulis (paper and pen). Penilaian portofolio merupakan penilaian berbasis kelas terhadap sekumpulan karya siswa yang tersusun secara sistematis dan terorganisasi yang diambil selama proses pembelajaran dalam kurun waktu tertentu, digunakan oleh guru dan siswa untuk memantau perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap siswa dalam mata pelajaran tertentu. Penilaian portofolio bersifat komprehensif dan mampu mencerminkan perkembangan dan kemampuan siswa secara intelektual, emosional, fisik, dan sosial. Penilaian portofolio merupakan jawaban terhadap persoalan penilaian konvesional sejalan diberlakukannya kurikulum 2004. Dalam realitasnya, masih dijumpai guru yang menilai siswa hanya dari satu aspek saja yaitu aspek kognitif, penilaian ini hanya memberikan gambaran sesaat terhadap kinerja siswa. Penggunaan midtest dan ujian semester sebagai tolak ukur keberhasilan siswa, berarti hanya mencerminkan kemampuan aspek kognitif saja, sedangkan aspek afektif dan psikomotor kurang diperhatikan. viiiIde dasar dikembangkan penilaian portofolio antara lain untuk menentukan nilai rapor siswa, guru menyimpulkan dari rata-rata indikator proses dan hasil belajar siswa yang didokumentasikan dalam satu portofolio.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah pelaksanaan penilaian portofolio pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas X SMA Negeri 2 Semarang tahun pelajaran 2005/2006? (2) Apakah hambatan-hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan penilaian portofolio pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas X SMA Negeri 2 Semarang tahun pelajaran 2005/2006?. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui pelaksanaan penilaian portofolio pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas X SMA N 2 Semarang tahun pelajaran 2005/2006. (2) Untuk mengetahui hambatan-hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan penilaian portofolio pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas X SMA N 2 Semarang tahun pelajaran 2005/2006.
Objek dalam penelitian ini adalah: guru dan siswa. Data dikumpulkan melalui metode pengamatan (observasi), metode wawancara, dan metode dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif analitik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan yang dilakukan oleh guru dalam melaksanakan penilaian portofolio, meliputi: 1) menyusun perangkat pembelajaran dan sistem penilaian; 2) menyusun instrumen penilaian yang akan digunakan dalam melaksanakan penilaian; 3) menyusun format rekapitulasi penilaian portofolio. Pelaksanaan penilaian portofolio berpedoman pada perencanaan yang telah dibuat sebelumnya. Pelaksanaan penilaian portofolio menggunakan jenis tagihan dan bentuk penilaian yang disesuaikan dengan kebutuhan. Jenis tagihan yang digunakan meliputi: kuis, pertanyaan lisan, ulangan harian, dan tugas kelompok, sedangkan bentuk instrumen yang dipakai, meliputi: soal pilihan ganda dan uraian. Perencanaan dilakukan dengan menetapkan tujuan dan memilih alat yang tepat.
Pemilihan alat penilaian disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai. Hambatan yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan penilaian portofolio adalah: pemisahan jam pelajaran 2×45’ menjadi 1×45’ dan 1×45’ serta terlalu banyaknya siswa dalam satu kelas, yaitu 45 siswa.
Berdasarkan hasil penelitian diatas, dapat disimpulkan bahwa penilaian portofolio di SMA N 2 Semarang belum bisa dikatakan ideal. Hal ini disebabkan masih ada beberapa hambatan yang dialami guru dalam melaksanakan penilaian ini.
Saran yang dapat diberikan adalah supaya kegiatan belajar mengajar dan penilaian tidak terhambat, guru dituntut untuk mampu dalam mengelola waktu yang tersedia dengan seefektif mungkin, waktu yang tersedia 2×45’ pelaksanaannya jangan dipisah.

Download

PELAKSANAAN PENILAIAN PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS X SMA N 2 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2005/2006 , 5.0 out of 5 based on 28 ratings
You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can skip to the end and leave a response. Pinging is currently not allowed.

Copyright Notice: Skripsi-skripsi yang dipublikasikan di Pustakaskripsi.com adalah skripsi dengan lisensi boleh dipublikasikan dengan pernyataan Copyright sebagai berikut:
Copyrights : Copyright (c) <Universitas Penerbit>. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.

Jika anda adalah penulis atau penerbit skripsi ini dan merasa tidak menerbitkan lisensi tersebut, dan merasa keberatan skripsi anda dipublikasikan, silahkan menghubungi admin di admin [at] pustakaskripsi.com. Kami akan dengan senang hati meng-unpublish Skripsi anda.

Sebarkan Ilmu walaupun hanya satu Ayat. Ilmu yang kau bagikan kepada orang lain maka akan semakin bertambah dan berkah.

Leave a Comment

Receive all updates via Facebook. Just Click the Like Button Below

Powered By Blogger Widgets