PEMAHAMAN GURU IPS TERHADAP PENILAIAN KELAS BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI SMP NEGERI KECAMATAN JEPARA

This item was filled under [ geografi ]
VN:F [1.9.22_1171]
Rating: 5.0/5 (28 votes cast)

skripsi JURUSAN Geografi: PEMAHAMAN GURU IPS TERHADAP PENILAIAN KELAS BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI SMP NEGERI KECAMATAN JEPARA

Enny Sudaryanti. Skripsi JURUSAN Geografi .FAKULTAS ILMU SOSIAL ,UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2007

Pemahaman terhadap penilaian kelas dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dapat diartikan sebagai kemampuan seseorang untuk mengerti dengan sungguh-sungguh terhadap penilaian kelas dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang telah dipelajari atau diingat sebelumnya untuk dapat diaplikasikan dalam kegiatan penilaian hasil belajar siswa.

Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian berbasis kelas. Penilaian berbasis kelas ini merupakan nama lain dari penilaian otentik, yang mana landasan teoritis penilaian berbasis kelas terangkum dalam pengembangan penilaian otentik.
Penilaian berbasis kelas merupakan pendekatan penilaian yang lebih menitikberatkan pada penilaian yang sebenarnya. Salah satu prosedur penilaian yang digunakan dalam penilaian berbasis kelas adalah penilaian portafolio yang dianggap memenuhi salah satu prinsip dalam penilaian berbasis kelas yaitu penilaian harus dilakukan secara komprehensif, adil dan berkesinambungan.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah seberapa jauh tingkat pemahaman guru-guru IPS terhadap penilaian kelas berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SMP Negeri Kecamatan Jepara. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui seberapa jauh tingkat pemahaman guru-guru IPS terhadap penilaian kelas berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SMP Negeri Kecamatan Jepara. Adapun manfaat dalam penelitian adalah dapat memberikan masukan dan pengetahuan bagi para peneliti di bidang pendidikan, memberikan masukan bagi pihak sekolah terutama dalam penerapan kegiatan penilaian kelas berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan dapat dijadikan acuan dalam penerapan kegiatan penilaian dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru pengampu mata pelajaran IPS SMP Negeri Kecamatan Jepara. Penelitian ini merupakan penelitian populasi karena semua guru IPS di SMP Negeri Kecamatan Jepara dijadikan sebagai sampel penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi dan metode angket atau kuesioner. Data yang diperoleh menggunakan analisis deskriptif persentase.
Dari hasil analisis persentase dapat diketahui bahwa pemahaman guru IPS terhadap penilaian berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP Negeri Kecamatan Jepara yang mencakup konsep dasar penilaian, konsep dasar penilaian berbasis kelas, konsep dasar penilaian otentik, konsep dasar penilaian ixportofolio dan penerapan penilaian berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada mata pelajaran IPS adalah baik (76,02%). Adapun besarnya persentase masing-masing sub variabel dari pemahaman guru terhadap penilaian berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP adalah sebagai berikut : pemahaman terhadap konsep dasar penilaian adalah baik (79,44%), pemahaman terhadap konsep dasar penilaian berbasis kelas adalah baik (77,98%), pemahaman terhadap konsep dasar penilaian otentik adalah baik (72,12%), pemahaman terhadap konsep dasar penilaian portofolio adalah baik (70,74%) dan pemahaman guru tentang penerapan penilaian berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dalam mata pelajaran IPS adalah baik (79,26%). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemahaman Guru IPS terhadap penilaian kelas berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang telah dilakukan menunjukkan pemahaman Guru IPS di SMP Negeri Kecamatan Jepara mempunyai tingkat pemahaman yang baik. Saran yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah : 1) Guru-guru pengampu mata pelajaran IPS agar lebih memahami konsep penilaian portofolio, agar lebih paham terhadap konsep dan cara penerapannya. 2). Sekolah agar dapat mengirimkan Guru-guru IPS untuk mengikuti kegiatan penataran tentang sosialisasi KTSP.

Download

PEMAHAMAN GURU IPS TERHADAP PENILAIAN KELAS BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI SMP NEGERI KECAMATAN JEPARA , 5.0 out of 5 based on 28 ratings
You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can skip to the end and leave a response. Pinging is currently not allowed.

Copyright Notice: Skripsi-skripsi yang dipublikasikan di Pustakaskripsi.com adalah skripsi dengan lisensi boleh dipublikasikan dengan pernyataan Copyright sebagai berikut:
Copyrights : Copyright (c) <Universitas Penerbit>. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.

Jika anda adalah penulis atau penerbit skripsi ini dan merasa tidak menerbitkan lisensi tersebut, dan merasa keberatan skripsi anda dipublikasikan, silahkan menghubungi admin di admin [at] pustakaskripsi.com. Kami akan dengan senang hati meng-unpublish Skripsi anda.

Sebarkan Ilmu walaupun hanya satu Ayat. Ilmu yang kau bagikan kepada orang lain maka akan semakin bertambah dan berkah.

Leave a Comment

Receive all updates via Facebook. Just Click the Like Button Below

Powered By Blogger Widgets