Skripsi jurusan geografi : Pengaruh Pemanfaatan Jurusan Geografi terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FIS UNNES Angkatan Tahun 2001/2002.

Rini Kumalasari. 2005. Jurusan geografi , Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Semarang.

Pemanfaatan perpustakaan oleh mahasiswa sangat erat kaitannya denganproses perkuliahan yang diselenggarakan oleh Perguruan Tinggi. Hal ini karenasaat perkuliahan dosen cenderung hanya menyampaikan materi perkualiahansecara garis besarnya saja, sedangkan untuk detailnya mahasiswa dimintamengolah buku-buku yang ada di perpustakaan dan kemudian mata kuliah itudiseminarkan atau didiskusikan. Oleh karena itu peneliti tertarik mengankatpermasalahan sebagai berikut: 1) Apakah pemanfaatan perpustakaan JurusanGeografi berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa Jurusan PendidikanGeografi FIS UNNES Angkatan Tahun 2001/2002 dan 2) Seberapa besarpengaruh pemanfaatan perpustakaan Jurusan Geografi terhadap prestasi belajarmahasiswa.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa JurusanPendidikan Geografi Angkatan Tahun 2001/2002 yang berjumlah 36 mahasiswa.Sampel penelitian diambil berdasarkan teknik total sampling, sehingga seluruhpopulasi sebanyak 36 mahasiswa dijadikan sampel penelitian. Variabel dalampenelitian ini terdiri dari pemanfaatan perpustakaan sebagai variabel bebas danprestasi belajar sebagai variabel terikat. Metode pengumpulan data menggunakanangket, dokumentasi dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptifpersentase dan analisis regresi linier.

Berdasarkan hasil analisis deskriptif diketahui bahwa pemanfaatanPerpustakaan Jurusan Geografi oleh mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografiangkatan tahun 2001/2002 termasuk dalam kategori cukup baik (58,61%) danprestasi belajarnya ditinjau dari rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif juga baik yaitu2,79. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi Yˆ = 1,644 + 0,016X. Ujikeberartian persamaan regresi dengan uji diperoleh Fhitung = 21,729 > F tabel =4,130. Berdasarkan hasil analisis diperoleh pula koefisien determinasi sebesar38.99%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pemanfaatanPerpustakaan Jurusan Geografi terhadap prestasi belajar pada mahasiswa JurusanPendidikan Geografi FIS UNNES angkatan tahun 2001/2002. besarnya pengaruhtersebut Besarnya pengaruh tersebut yaitu 38,99% dan selebihnya prestasi belajardipengaruhi oleh variabel lain selain pemanfaatan perpustakaan Jurusan Geografisebesar 61,01%.

Mengacu dari hasil penelitian tersebut, maka peneliti dapat mengajukansaran yaitu bagi para mahasiswa hendaknya lebih memanfaatkan perpustakaansebagai sumber informasi yang dapat membantu mengembangkan potensi dengansistem belajar yang terdapat dalam kurikulum pendidikan kususnya saatpembuatan tugas individu, tugas kelompok terstruktur ataupun pembuatanmakalah sehingga akan berdampak terhadap meningkatkan prestasi belajarnya.