skripsi jurusan teknik sipil: Penggunaan Modul Bergambar Pada Mata Kuliah Aplikasi Komputer Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil Prodi S1 Teknik Sipil Semester Genap Tahun 2004 Universitas Negeri Semarang.

Nugroho, Sulistyo Dwi. 2005. Skripsi teknik sipil, Fakultas teknik, Universitas Negeri Semarang.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Menjelaskan pengaruh modul bergambar pada mata kuliah Aplikasi Komputer terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi S1 Teknik Sipil Semester Genap tahun 2004 UNNES dan (2) Mengetahui hasil belajar mata kuliah Aplikasi Komputer mahasiswa Program Studi S1 Teknik Sipil Semester Genap tahun 2004 UNNES, apakah sudah memenuhi pemahaman konsep dengan kriteria belajar tuntas.

Penelitian ini menerapkan metode eksperimen semu. Populasi penelitian iniadalah mahasiswa Prodi S1 Teknik Sipil semester genap tahun 2004 UNNES.
Pengambilan data melalui tes prestasi untuk ranah kognitif dan lembar observasiuntuk ranah psikomotor. Data dianalisis menggunakan uji t dan stastistik deskriptif. Hasil dari penelitian dalam ranah kognitif untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh modul bergambar terhadap hasil belajar dalam penelitian ini adalah 1,777. Sedangkan t tabel untuk taraf signifikan sebesar 95% dengan db=38 adalah 1,684, berarti dapat dikatakan bahwa ada pengaruh modul bergambar terhadap hasil belajar. Untuk mengetahui apakah hasil belajar mahasiswa sudah memenuhi kriteria yang diharapkan melalui perhitungan prosentase nilai, dalam penelitian ini untuk kelompok kontrol sebesar 5% sedangkan untuk kelompok eksperimen sebesar 43%, artinya hasil belajar mahasiswa belum dapat memenuhi konsep belajar tuntas dengan standar yang diinginkan. Dalam ranah psikomotor berdasarkan analisis ditemukan nilai t=2,330, sedangkan t tabel 1,684, artinya dapat dikatakan bahwa ada pengaruh modul bergambar terhadap hasil belajar.
Hasil perhitungan prosentase nilai untuk mengetahui apakah hasil belajar mahasiswa sudah memenuhi kriteria yang diharapkan, dalam penelitian ini untuk kelompok kontrol sebesar 84% sedangkan untuk kelompok eksperimen sebesar 95%, artinya hasil belajar mahasiswa untuk kelompok eksperimen saja yang sudah memenuhi konsep belajar tuntas dengan standar yang diinginkan, sedangkan untuk kelompok kontrol belum dapat memenuhi konsep belajar tuntas