skripsi Jurusan PGSD: PERAN BIMBINGAN INDIVIDUAL MELALUI STRATEGI PENGGUNAAN KARYA SASTRA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PURWOYOSO 02 SEMARANG

TRI ASMI MASLIKHAH . 2006. Skripsi. Jurusan PGSD,FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2006

Membaca adalah gerbang menuju penguasaan ilmu pengetahuan. Kata-kata mutiara itu menunjukkan bawa membaca memiliki peranan yang penting untuk menambah wawasan dan ilmu pengetahuan. Dengan membiasakan diri untuk membaca diharapkan siswa memiliki pengetahuan yang luas dan pada gilirannya termotivasi untuk mengemukakan gagasannya sendiri berdasarkan pengalaman yang diperoleh melalui kegiatan membaca.

Kebijakan pengembangan kegiatan membaca dibudayakan pada tingkat sekolah sebagai pusat pengembangan budaya membaca. Namun, berdasarkan hasil survey ditengarai bahwa kemampuan membaca anak-anak Indonesia masih tergolong rendah dibanding dengan negara-negara di Asia (Kompas, 3 Mei 1999).
Tujuan pembelajaran membaca ialah agar siswa dapat memahami isi teks tanpa harus menerjemahkan ke dalam bahasa daerah/ bahasa ibu.
Dari pendapat di atas bahwa pemahaman akan menjadi masalah dalam kegiatan membaca apabila siswa tidak terampil untuk memahami bacaan.
Adapun indicator keberhasilan dalam membaca paa siswa antara lain :
1) Mampu mengidentifikasikan bunyi dan melafalkan dengan tepat
2) Mampu memahami isi bacaan
3) Menginterpretasikan isi bacaan
Kesulitan dalam ketiga aspek di atas merupakan indicator kurangnya kemampuan membaca siswa. Padahal kemampuan membaca sangat penting dalam proses belajar siswa untuk semua mata pelajaran.
Yang terjadi selama ini, berdasarkan temuan penyusun selaku peneliti dalam proses pembelajaran, masih ada beberapa siswa kelas III SD Negeri Purwoyoso 02 memilki kemampuan membaca yang masih kurang. Oleh karena itu penyusun tertarik untuk melakukan penanganan dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca mereka, yaitu salah satunya melalui strategi pemilihan bahan ajar yang menarik bagi siswa kelas 3 SD Negeri Purwoyoso 02.