Skripsi Jurusan Kurikulum dan teknologi Pendidikan: Perilaku Belajar Kontsruktivistik Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Nugroho, Indra. 2007. Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilomu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Semua pihak mengharapkan proses pendidikan di setiap jenjangpendidikan dapat menghasilkan kualitas yang benar-benar sesuai dengan yangtelah ditetapkan. Terciptanya lulusan sekolah yang dapat memenuhi kebutuhanmasyarakat ditentukan […]

Continue reading...

skripsi Jurusan KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN : PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) OLEH GURU-GURU SMA NEGERI SE-KABUPATEN KENDAL DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM 2006 Wahyu Ismuwardani . 2007. Skripsi Jurusan KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN ,FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN ,UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG2007 Saat ini di Indonesia belum ada perguruan tinggi yang menghasilakan tenaga pendidik sebagai guru Teknologi Informasi […]

Continue reading...

Skripsi Kurikulum dan Teknologi pendidikan : KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN BERHITUNG PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Fahrida Estiningrum . 2005., Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan , Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang. Kegiatan belajar mengajar merupakan tugas rutin seorang guru dalam mengembangkan bakat dan kemampuan. Untuk itu seorang guru dituntut selalu mengembangkan kecakapan […]

Continue reading...

Skripsi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan : “Pengembangan Media Audio VisualDalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Dewi Fitria.2005. Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Dunia pendidikan sekaramg ini secara nyata telah berkembang pesat, hal ini terlihat jelas adanya pendidikan Bahasa Inggris di tingkat pendidikan Sekolah Dasar. Dengan di dukung oleh teknologi, […]

Continue reading...

Skripsi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan : HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI DAN KEMAMPUAN AKADEMIK DENGAN PROSES PENULISAN SKRIPSI MAHASISWA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN AJARAN 2000 Ika Mucharofina, 2005, Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Tujuan Penelitian ini adalah pertama, untuk mengetahui ada tidaknya hubungan signifikan antara motivasi dengan […]

Continue reading...

Skripsi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan : ”Perbedaan Prestasi Belajar Huruf Jawa antara Pembelajaran Menggunakan Program SWiSH dengan Metode Konvensional pada Siswa Kelas VII Semester 1 di SMP Negeri 1 Brangsong Kabupaten Kendal Tahun Ajaran 2004/2005” Aribowo, Candra. 2005 Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Perkembangan ilmu dan teknologi komputer […]

Continue reading...

Skripsi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan : Pemilihan dan Pemanfaatan Buku Penunjang Bahan Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Safiul Choriah, 2005.Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, FakultasIlmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang. Pada proses pembelajaran, guru tidak dapat menyampaikan seluruh bahan pelajaran secara jelas kepada siswa karena keterbatasan waktu dan banyaknya materi yang harus disampaikan. Salah satu usaha […]

Continue reading...

Skripsi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan : Penggunaan Media Visual (Gambar) dalam Pembelajaran Anak Hiperaktif Erianawati. 2005.Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, FakultasIlmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang. Dalam UUD 1945 pasal 31 ayat (1) berbunyi: “Tiap-tiap Warga Negara berhak mendapat pengajaran.” Kata tiap-tiap menunjukkan bahwa semua warga negara Indonesia termasuk anak luar biasa atau anak berkebutuhan khusus […]

Continue reading...

Skripsi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan : Keefektifan Pembelajaran Keterampilan di SMP Terbuka Hidayat, Wismono Sari. 2005, Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, FakultasIlmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang. Wajib belajar adalah salah satu cara pemerintah untuk meningkatkan emerataan pendidikan bagi masyarakat dengan tetap mempertahankan mutu dan hasil pendidikan yang akan diperoleh peserta didik. Untuk menanggulangi keterbatasan Sekolah […]

Continue reading...

Skripsi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan : Implementasi Kurikulum SMK Edisi 2004 Melalui Pendekatan Kurikulum Berbasis Kompetensi pada Matadiklat Siklus Akuntansi Dwi Marwati. 2005., Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, FakultasIlmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang. Pendidikan adalah salah satu bentuk perwujudan kebudayaan manusia yang dinamis dan sarat untuk menuju perkembangan. Oleh karena itu, perubahan atau perkembangan pendidikan […]

Continue reading...